Le blog de

Un peu de géographie pour décrire le paysage. Nous faisons un cours de géographie à partir de tout ce que l’on a vu sur le terrain. Nous projetons au tableau une carte que l’on appelle carte topographique. Nous cherchons alors à refaire sur la carte le...

Nous continuons donc notre recherche de blaireau. Un peu plus loin, nous voyons une ancienne carrière. C’est très intéressant pour voir les roches, de quoi est fait le sol. A la surface, il y a un peu de terre. En-dessous, il y a de la roche en plaquettes...

En regardant par terre, on voit une araignée loup : elle chasse à l’affût. C’est à dire qu’elle se cache et saute sur les proies qui passent à côté d’elle. Il y a un trou dans le sol. C’est l’entrée d’un terrier de campagnol. Un renard est passé par là....

Une jeune forêt. Sur le bord du chemin, nous trouvons du genet pileux. C’est une plante caractéristique des terrains calcaires. Il y a aussi de grands pins sylvestres . Ce sont des arbres qui ont une écorce faite avec de grosses écailles. On en avait...

Nous commençons par écouter: un rouge-gorge! Et puis un couple d'épervier. On dit que c'est un tiercelet car le mâle est 1/3 plus petit que la femelle. Il y a aussi des mésanges et une grive musicienne. Grive musicienne. Sur le chemin, nous trouvons les...

Voici un camerisier à balai. Encore une histoire de sorcière ? Non, c'est juste que l'on peut fabriquer un balai avec ses branches ! On le nomme aussi bois à pipe. Sur le chemin, on voit un gratis de chevreuil. Nous sommes maintenant sur le plateau. Il...

Nous passons sur un pont qui enjambe l'Aujon. Les pieds dans l'eau, il y a un héron !! C'est un grand pécheur . Il vit ici, au calme. Plus loin, il y a une tourterelle turque. Elle a fait un grand voyage avant de s'arrêter ici. Dans les frènes, au bord...

Il s'agit de la blairelle !!! Retour à mardi 07 avril.

La légende d'une sarte, c'est l'ensemble des signes que l'on y trouve. Avec ces signes, on peut comprendre beaucoup de chose sur la carte. On distingue même les forêts de feuillus et de conifères. Pour les routes, on distingue les routes principales,...

Ce matin nous faisons un atelier poésie dans notre salle de classe. On reprend chacun un mot de notre abécédaire. On les écrit en grand sur de grandes étiquettes de papier. On colorie ensuite les mots. Cloé écrit le mot rivière, Victor écrit rivière......